Бюллетень № 19, сентябрь 2007
Бюллетень № 19, сентябрь 2007
В номере: (далее…)
Бюллетень № 19, сентябрь 2007
СОТРУДНИЧЕСТВО: Наше северное путешествие
Итак, мы снова путешествовали. На этот раз нас ждали северная столица, Псков, Изборск и Пушкинские горы. На этот раз нас было двадцать человек: восемь ребят и двое волонтеров из Центра обучения и адаптации детей беженцев и вынужденных переселенцев, шесть учеников и одна учительница из школы № 3 г. Всеволожска Ленинградской области двое питерцев — ребят, с которыми работает Илья Семенович и сам Илья Семенович тоже. А организована поездка была в рамках совместного проекта СПб ОО «Мемориал» и комитета «Гражданское содействие» — «Терпимость, равенство и интеграция в школьном образовании». (далее…)
МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ: О двуязычности (билингвизме)
В последние годы в российских школах становится все больше детей из национальных меньшинств. Иногда такие дети двуязычны с рождения, если отец и мать принадлежат к разным культурам и стремятся передать ребенку знание своих родных языков. Часто дети становятся билингвами только попадая в русскоязычную школу (как, например, дети цыган-котляров). Понятно, что успех адаптации таких учеников к школе и к русской культуре во многом зависит от освоения русского языка — ведь именно на нем ведется преподавание, сдаются экзамены в вузы. (далее…)
ПРАВА ЧЕЛОВЕКА: Права детей
Что такое права детей и чем они отличаются от прав взрослых? В чем разница между «правами человека» и «правами ребенка»? Не каждый человек — ребенок, но каждый ребенок — человек. Более того, каждый человек или был ребенком, или является им сейчас: недаром первая же статья основополагающего правозащитного документа — Всеобщей Декларации прав человека — объявляет всех людей свободными и равными в правах с момента рождения, то есть с самого раннего детства. (далее…)
ЮРИДИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ: Правовое положение иностранных граждан в России: правила и коллизии
Попадая в чужое государство, человек становится уязвимым в правовом отношении и оказывается в своеобразном меньшинстве. Не раз к нам обращались обеспокоенные граждане ближнего и дальнего зарубежья, намеренные полноправно жить в России или желающие законно пребывать на территории нашего государства во время работы или учебы.
КУЛЬТУРА: Большая семья Ивановых
В деревне Рубилово, что во Псковской области, вот уже двадцать живут четыре цыганских семьи. Раньше взрослые из этих семей работали в колхозе, но теперь у них нет иных доходов, кроме детских пособий и пособий по инвалидности. Иногда удается подработать на приусадебных участках соседей, или собрать железный лом.
ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНСТИ: Учитель тоже человек?
Недавно меня пригласили выступить на тренинге по правам человека для учителей. Нужно было — всего ничего — рассказать о деятельности «Мемориала» по интеграции детей из семей мигрантов и этнических меньшинств в школьное пространство, о ситуации с образованием в цыганских поселках.
СОТРУДНИЧЕСТВО: Москва и Питер в гостях на Псковщине
В рамках проекта по интеграции детей-мигрантов в российское культурное пространство 13 — 15 июня 2007 года объединенная группа из 17 школьников из Петербурга, Ленинградской области и Москвы совершила увлекательное путешествие по маршруту Петербург — Псков — Изборск — Печоры — Пушкинские Горы.
ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ: Летние заметки психолога об истоках национализма у детей
- ТЫ ЛОХ!
- НЕТ, ТЫ САМ ЛОХ!
- А ТЫ ХАЧИК!
(реплики ссорящихся детей)
Уже третий год подряд каждое лето я с группой эмоционально неуравновешенных детей выезжаю в Карелию, где мы живем в сельскохозяйственной коммуне «Надежда», организованной для молодых людей, оставшихся без попечения родителей. Я пристально наблюдаю за межнациональными отношениями во временном детском сообществе.
СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА: Воспитание здоровых детей и взрослые фанаты детского здоровья
Сегодня мы поговорим о том, с чего начинается здоровье ваших детей, здоровье физическое и здоровье душевное.
Давно прошли те времена, когда дети воспитывались как Бог на душу положит, когда в прямом смысле родители полагались на судьбу и на Бога, желая, искренне желая, здоровой жизни для своих детей. Затем общество осознало настоящую ответственность перед детьми. Взрослые наконец убедились в том, что дети — это не маленькие взрослые. Все у них протекает особенно: и жизнь физическая, и жизнь психическая, особенно в раннем возрасте. Появились специальные науки о детском здоровье — педиатрия, педагогика, детская психология. Появились научно обоснованные взгляды на понятие «здоровый ребенок». Появилось, наконец, представление о том, что такое воспитание здорового ребенка. Здоровье стало ценностью номер один для человечества, а детское здоровье — в особенности.
